Символ науки психологии

Символ науки психологии

вторник, 31 декабря 2013 г.

Поздравление




Красавица - Лошадь
Щедра на подарки, 
Жизнь сделает вашу
Веселой и яркой.
Подарит уверенность,
Смелость, успех,
Удачу во всем,
Жизнерадостный смех!

пятница, 20 декабря 2013 г.

Психология общения

Общение в дошкольном возрасте.
       Жизнь каждого нормального человека буквально пронизана контактами с другими людьми. Потребность в общении - одна из самых важнейших человеческих потребностей.
        Особенно велика роль общения в детстве. Для маленького ребенка его общение с другими людьми - это не только источник разнообразных переживаний, но и главное условие формирования его личности, его человеческого развития.
         Если воспитатель не будет знать, понимать, чувствовать внутреннюю потребность, побуждающую ребенка вступить в общение, он не сможет его понять, а, значит, и правильно ответить ему. И, чтобы правильно ответить ребенку и понять его, нужно хорошо знать не только его индивидуальные особенности, но и общие закономерности развития общения в детском возрасте (Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками.)
 
  • Возрастные особенности общения дошкольников со сверстниками. Читайте...
  • Общение дошкольников со сверстниками. Смотрите...
  • Особенности общения дошкольников. Читайте здесь... 
  • Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. Читайте...
  • Деятельность и общение дошкольников. Смотрите здесь... 
  • Психология общения с детьми дошкольного возраста. Читайте здесь...
  • Смирнова Е.О. Общение детей со взрослыми и сверстниками. Смотрите...  
  • Особенности общения детей со сверстниками старшего дошкольного возраста. Читайте...
  • Волков Б.С. Волкова Н.В.Психология общения в детском возрасте. Читайте... 
  • Учим детей общению. Читайте здесь...
  • Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. Читайте здесь... 
  • Смирнова Е.О. Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Смотрите...
  • Детские конфликты. Читайте здесь...
  • Конфликты в детском садике и пути их разрешения. Смотрите... 
 

воскресенье, 8 декабря 2013 г.

Педагогическая практика



Внеурочные занятия в начальной школе.
   Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС второго поколения является одним из основных видов деятельности в начальной школе и так же, как учебная деятельность, призвана играть большую роль в формировании универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных), в достижении обучающимися образовательных результатов. Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
    В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики, военно-патриотические объединения и т. д.
         Цель внеурочной деятельности - создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

О новых стандартах образования. Читайте здесь... 
Программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления. Читайте... 
  • Игра-путешествие в мир домашних животных. 1 класс. Читайте здесь...